मिलिए सोनम वांगचुक से… रियल लाइफ थ्री इडियट्स के फुनसुख वांगडु से… जानवरों के साथ काम करने से लेकर रोलेक्स अवार्ड तक का सफर…

इंजीनियर से शिक्षाविद बनी सोनम वांगचुक लद्दाख के शिक्षा परिदृश्य को बदल रही हैं। एक समय में एक असफल छात्र, एक ऐसे व्यक्ति के लिए जिसने एंटरप्राइज के लिए प्रतिष्ठित रोलेक्स अवार्ड 2016 जीता है। सोनम वांगचुक बहुत ही मिलनसार, विनम्र भी हैं।

उन्होंने इंजीनियरिग में एक शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन को सुदूर ‘उच्च दर्रों की भूमि’ यानी कि लद्दाख में रखा है। इस आंदोलन ने शिक्षा के प्रति एक वैकल्पिक, व्यावहारिक दृष्टिकोण को बढ़ावा दिया है, जिससे स्कूली छात्रों की असफलता दर में भारी गिरावट आई है। इन्होंने बर्फ के स्तूपों का आविष्कार भी किया है। बर्फ के ‘ऊंचे टॉवर या छोटे पहाड़’, जो संभावित रूप से ठंडे रेगिस्तानी क्षेत्र में पानी की कमी की समस्या को हल करने में मदद कर सकते हैं।

वांगचुक पहली बार 2009 में सुर्खियों में आए, जब उनकी कहानी फिल्म 3 इडियट्स में आमिर खान के फुनसुख वांगदू के चरित्र को प्रेरित किया। लेह से लगभग 70 किलोमीटर दूर 5 घरों के एक छोटे से गांव में जन्मे और पले-बढ़े वांगचुक ने अपने जीवन के पहले 9 साल यह सीखने में बिता दिए कि वे एक समग्र, सामंजस्यपूर्ण तरीका हैं। उन्होंने एक इंटरव्यू में कहा था कि मेरे गांव में कोई स्कूल नहीं था। इसलिए मैंने अपनी मां से पढ़ना-लिखना सीखा। मैं खेतों में खेलता था। बीज बोता था। जानवरों के साथ काम करता था। नदी में कूदता था। पेड़ों पर चढ़ता था।

वे कहते हैं कि इन अनुभवों से मेरे शुरुआती कौशल इतने विकसित हुए कि जब मैं 9 साल की उम्र में स्कूल में दाखिल हुआ तो मुझे साल में दो बार पदोन्नत किया गया। लेकिन फिर हम उन लोगों की देखभाल करना चाहते थे, जो अभी भी असफल रहे हैं। उन्हें एक नया मौका दें। उन्हें फिर से लांच करें।

उन्होंने बताया कि लेह से लगभग 12 किलोमीटर दूर, फेय में अपने स्कूल के माध्यम से लद्दाख के छात्र शैक्षिक और सांस्कृतिक आंदोलन ने यही हासिल किया है। 70-100 छात्र, जो सभी अपने 10वीं बोर्ड में फेल हो गए। इस स्कूल को ‘सिस्टम से विफलताओं को लेने का गौरव प्राप्त है और वहां रहने को अपने आप में एक सीखने का अनुभव बनाना है।

वांगचुक का कहना है कि छात्र खुद स्कूल चलाते हैं। एक छोटे से देश की तरह अपनी चुनी हुई सरकार के साथ। वे करके सीखते हैं। वे खेती करते हैं। जानवरों को रखते हैं। खाद्य उत्पाद बनाते हैं और वास्तविक जीवन की समस्याओं को हल करने में संलग्न होते हैं, जिनका सामना वे इन कठोर जलवायु परिस्थितियों में करते हैं। इस क्षेत्र में पानी की तीव्र कमी की समस्या को हल करने की कोशिश करते हुए वांगचुक के मन में ‘आइस स्तूप’ का विचार आया। इस क्षेत्र में काम करने वाले पहले भी कई लोग रहे हैं। एक बहुत ही वरिष्ठ इंजीनियर कृत्रिम क्षैतिज बर्फ क्षेत्रों के विचार के साथ आया था। लेकिन इसमें समस्याएं थीं।

जैसे कि समय से पहले पिघलना। इन समस्याओं को दूर करने के लिए वांगचुक ने बर्फ टावरों का निर्माण किया। एक पाइप अपस्ट्रीम से डाउनस्ट्रीम तक पानी लाता है। जब आप ऐसा करते हैं तो पाइप में निर्मित दबाव का उपयोग एक फौव्वारा चलाने के लिए किया जाता है, जो हवा में पानी का छिड़काव करता है। लद्दाखी सर्दियों के -20 डिग्री तापमान में जब पानी का छिड़काव किया जाता है तो यह ठंडा हो जाता है और गिरते ही जम जाता है। धीरे-धीरे, स्वाभाविक रूप से एक विशाल शंक्वाकार संरचना का आकार ले लेता है।

अपनी मैकेनिकल इंजीनियरिग का पीछा करते हुए उन्होंने बच्चों को आय अर्जित करने के लिए पढ़ाना शुरू किया। तभी उन्हें अहसास हुआ कि इस क्षेत्र में शिक्षा की स्थिति कितनी दयनीय थी। हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स (एचआईएएल) के आंकड़ों के अनुसार पर्वतीय विकास के लिए एक वैकल्पिक विश्वविद्यालय, जिसे वांगचुक स्थापित कर रहा है। 1996 में 95 प्रतिशत छात्र अपनी बोर्ड परीक्षा में असफल रहे। अगले दो दशकों में यह संख्या लगातार घटकर 25 प्रति हो गई है। इस वर्ष सेंट – वैकल्पिक शिक्षण प्रथाओं और अन्य नवीन उपायों के सौजन्य से जिन्हें वांगचुक ने विकसित करने में मदद की।

इस सरल लेकिन प्रतिभाशाली आविष्कार के लिए वांगचुक को एंटरप्राइज के लिए रोलेक्स अवार्ड से सम्मानित किया गया था। अब उनकी योजना 1 करोड़ रुपए की पुरस्कार राशि को अपने ड्रीम प्रोजेक्ट – हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स के लिए सीड फंड के रूप में इस्तेमाल करने की है। संस्थान का उद्देश्य ‘निरंतर नवाचार का एक स्थायी पारिस्थितिकी तंत्र बनाना’ है, जिसमें विभिन्न हिमालयी देशों के युवा पर्वतीय लोगों के सामने आने वाले मुद्दों शिक्षा, संस्कृति और पर्यावरण पर शोध करने के लिए एक साथ आएंगे। और आउट-ऑफ-द-बॉक्स विचारों और ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के माध्यम से उन मुद्दों को हल करने के तरीके तैयार करेंगे।

वे कहते हैं कि दुनिया को वास्तविक दुनिया के विश्वविद्यालयों की जरूरत है। हम इसका एक मॉडल लद्दाख में स्थापित करने जा रहे हैं। अगर यह सफल होता है तो हमें उम्मीद है कि इसका नई दिल्ली से न्यूयॉर्क तक प्रभाव पड़ेगा।